ОТ ПРОБЛЕМЫ К ИССЛЕДОВАНИЮ
30 октября 2026 года на базе КГУ «IT-школа-лицей имени Магжана Жумабаева» состоялся областной вводный семинар для педагогов, проходящих аттестацию, на тему «Путь педагога-исследователя: от выявления проблемы к профессиональной рефлексии».
Главная задача встречи — помочь педагогам сделать важный шаг в аттестационном процессе: определить актуальную проблему собственной практики и выстроить на её основе целостное, результативное педагогическое исследование.
Сегодня исследовательская деятельность становится одним из значимых направлений профессионального развития педагога. Она позволяет не только глубже осмысливать образовательный процесс, но и находить эффективные решения, направленные на повышение качества обучения и развитие профессионального мастерства.
С.Е. Даниярова, учитель русского языка и литературы, педагог-мастер, представила нормативно-правовые основы исследовательской деятельности педагога и подробно раскрыла её основные этапы — от выявления и формулирования проблемы до профессиональной рефлексии и представления полученных результатов.
Г.Г. Конопьянова, учитель русского языка и литературы, педагог-мастер, поделилась практическим опытом реализации собственного педагогического исследования. На конкретном примере она показала, как выявлялась исследовательская проблема, какие методы и инструменты применялись для её изучения и решения, а также каких результатов удалось достичь.
А.Н. Тасбулатова, учитель-исследователь КГУ «Средняя школа № 20 имени Жумабека Ташенова», познакомила участников с авторскими цифровыми платформами и возможностями нейросетей. Спикер продемонстрировала, как цифровые инструменты и искусственный интеллект могут не подменять учителя, а расширять возможности развития исследовательского мышления учащихся, помогая им переходить от готового ответа к самостоятельному анализу и аргументации. Практические решения вызвали живой интерес участников.
Семинар объединил теорию и практику: от нормативных основ исследовательской деятельности — к реальному педагогическому опыту, от постановки проблемы — к использованию цифровых ресурсов и осмыслению результатов. Участники получили возможность увидеть исследование не как формальное требование аттестации, а как действенный инструмент профессионального роста.
Благодарим коллектив IT-школы-лицея имени Магжана Жумабаева за предоставленную площадку, гостеприимство и творческую атмосферу, располагающую к профессиональному диалогу, поиску новых решений и развитию педагогического мастерства.
